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抱負水準 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | bào fù shuǐ zhǔn |
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解釋：
個人在從事一項工作之前，對自己所能達到的成就期望。亦即估計自己所能達到的成就目標。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_抱負水準 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Level of Aspiration |
| 作者： | 陳李綢 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 抱負水準是指一個人在從事某段工作之前，對於其可能成就的預期水準。例如由學生在考試前對自己成績的預估，可以看出學生對自己的抱負如何。抱負水準會影響一個人對目標的設定。一個人在某方面的抱負水準並非一成不變，可能根據自己成功和失敗的經驗來調整其抱負。獲得成功經驗者，將提高抱負水準；相反的，失敗經驗愈多者將降低其抱負水準。個人的抱負水準與其自信心有關，自信心較高者為自己所定的目標較切實，也樂於冒險，或從事有成功機會但困難的工作。自信心較低者，則不敢嘗試冒險的困難工作，而且所設定的目標可能不切實際。 激勵抱負水準的方式很多，如設定個人目標、闡明學習價值、多給予挑戰、培養個人興趣、滿足情感需求、多給予口頭稱讚、利用增強作用等。教師可先利用這些方法幫助學生設定實際而漸進的抱負水準，再出抱負水準的提升，以激勵其信心及成就動機。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_抱負水準 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士