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兒童讀物賞析 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Appreciation and Analysis of Children's Books |
| 作者： | 段慧瑩 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 兒童讀物是透過兒童文學及各種形式的藝術表達，提供專為兒童閱讀設計的圖書。兒童讀物賞析是兒童文學教學的要項之一。 文學的教學，以欣賞為主；兒童讀物欣賞的目的，在培養兒童是非善惡的辨別能力，建立良好道德行為與陶冶高尚品格。欣賞指導原則如下： 1.指導欣賞者，除略為給予一點暗示外，不宜過度分析和批評。 2.引導兒童全神貫注在欣賞的讀物上，融入書中情節，猶如身歷其境，體驗讀物內容之美。 3.隨時充實兒童想像空間，以增進兒童欣賞能力。 4.欣賞指導不宜多做說明，但指導者欣賞的投入態度對兒童欣賞的暗示，效力最大。 5.隨時把握指導欣賞的機會。如教室內布置安靜、溫馨的圖書區，由兒童隨時自由選擇閱讀，能增進兒童欣賞力。 藉由對兒童讀物內容的分析，可引起兒童思考及培養兒童推理、判斷和解決問題的能力。分析思考方法的訓練如下： 1.以角色扮演方式，讓兒童體驗讀物中的各種情境。 2.指導兒童選擇良好讀物。 3.提供兒童多元化的讀物內容，從不同角度來欣賞分析。 4.閱讀或講述故事童話後，幫助兒童統整讀物大意，以增進邏輯思考能力。 兒童讀物是兒童的精神食糧，透過兒童讀物賞析，可以助長兒童的認知學習，滿足兒童語文學習的需要，促進兒童心靈的成長。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_兒童讀物賞析 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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