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視聽圖書館 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Audio-Visual Library |
| 作者： | 林麗娟 |
| 日期： | 1995年12月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 自從第二次世界大戰之後，圖書館提供訊息的型態由單純的書籍而逐漸延伸至縮影資料、幻燈片、投影片、及錄音帶、錄影帶等視聽資料之運用，可以說是圖書館發展與管理的一大改變。隨著這個趨勢的演變，各種不同的新媒體不斷的發明、引進。圖書館不再被認為只是注重書本型態的知識保存，而是強調各種知識型態的融合。由於視聽科技的引用，而有視聽圖書館一名詞之產生，有別於傳統以藏書為主之圖書館。 視聽圖書館乃指圖書館發展能配合人們對視覺性與聽覺性資料訴求而朝向多元性的規畫，並著重各種視聽媒體的利用以讓讀者大眾能夠由多種管道獲取不同型態的知識。視聽圖書館的發展乃融合心理、教育、傳播等各方領域的學理及研究，預期讓讀者以具體而直接的方式經由各個感官接收刺激並產生反應。由於視聽方面的刺激能夠激勵讀者對於知識主動學習，對於整個社會文明的帶動、文化的推廣其正面的成效。 希克(Hicks, 1970)曾強調「圖書館是學習發生的所在，而並非學習資源的倉庫。其主要的功能在於藉由現有的學習資源及所提供的服務以催化學習的活動」。視聽圖書館藉由提供各種視聽資料及設備，例如：幻燈機、投影機、電視、電腦，或多媒體等以協助集體或個別讀者對新知的吸收。由於視聽及電腦科技日益進步，知識的型態不斷的在改變並推陳出新，而圖書館身為知識傳播的橋樑，其長遠的規畫也因應這些改變。 視聽圖書館的發展不但著重幻燈片、投影片、電視、電腦，或多媒體等非書資料收藏量的增加，以讓讀者大眾能隨時取得各種所需資源，同時能刺激讀者大眾對各種視聽媒體資源之比較與評鑑，提高讀者大眾對各種視聽媒體品質之訴求，進而推動科技的發展。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士