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模範班主任 （大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 楊漢麟 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 模範班主任亦稱「優秀班主任」，為班主任中工作成績卓著，堪稱楷模之優秀教師。 模範班主任應具備的基本條件是：(1)熱愛教書育人的工作，有高度的工作責任心及強烈的事業心。(2)能深入了解、研究所任班級的每個學生，包括其思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷及家庭情況等，在此基礎上有計畫、有重點、有目標的開展教育工作。(3)掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，在此基礎上認真組織和培養班集體，克服消極因素，樹立正氣，形成優良的班風。(4)全面關心學生的健康成長，有效地協調包括家庭、社會環境在內的各種影響學生發展的力量，實現教育的一致性。 一九七八年七月，教育部和北京市人民政府（當時稱「北京市革命委員會」）首先聯合授予北京市一成績突出名叫劉純補的中學班主任以「模範班主任」稱號。這一授名活動通過新聞媒介得到廣泛的傳播。此後大陸各地陸續開展類似活動。其中聲勢較大的一次是一九八三年七月由﹝人民日報﹞、﹝光明日報﹞、﹝體育報﹞、﹝中國青年報﹞、﹝健康報﹞、﹝文匯報﹞、﹝中國教育報﹞聯合發起在全國評選「優秀班主任」活動。教育部、衛生部、國家體育委員會聯合發出通知，支持該項活動。一九八四年一月由各省、自治區、直轄市評選出優秀班主任二千九百一十三名，他們均獲得了優秀班主任獎章及證書。 模範班主任（或優秀班主任）一般先由基層根據有關教師實績評選（或推選），上報後經政府或教育行政部門審查批准，然後授予有關榮譽稱號。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_模範班主任 （大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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