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高等工科教育（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 袁祖望 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 高等工科教育係指向學生實施工程技術有關領域的高等教育。中國的高等工科教育始於十九世紀，以盛宣懷於清光緒二十一至二十二年(1895～1896)奏辦或創設的天津中西學堂內的頭等學堂、上海南洋公學為 矢。 一九四九年後，大陸當局一改過去重文輕理之傳統，因而大陸的高等工科教育發展迅速。工科學生占在校生總數的比例由一九五○年的百分之二十八增至一九五五年的百分之三八．一。至一九九一年，大陸地區的在校工科大學生為七十四萬七千九百四十七人，占大學生總數的百分之三六．六。 高等工科教育分為專科、本科、研究生三個層次。在大科類內部，再按層次分為若干亞類和專業。一九五○年代初有十五亞類，一九八二年達十八亞類。一九八七年的專業目錄中則增至二十一亞類。即地質、礦產、冶金、材料、機械、儀器儀表、熱工、電氣、電子、通信、土木建築、水利、測繪、環境、化工、輕工及糧食與食品、紡織、運輸、原子能、管理工程、力學及應用理科。 高等工科教育的培養目標為：學生應掌握本專業所需的比較寬厚的基礎理論，大致了解科學技術的最新動態。掌握運算、實驗、製圖等基本技能和工藝操作技能，經管工程設計和科研方法的初步訓練，具有解決一般工程實際問題的初步能力。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_高等工科教育（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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