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::: 抱負水準 - 教育百科
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  • 漢語拼音 bào fù shuǐ zhǔn
教育部重編國語辭典修訂本
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典,主要記錄語言使用歷程,適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中(職)的學習或教學,建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
注音:
漢語拼音: bào fù shuǐ zhǔn
解釋:
個人在從事一項工作之前,對自己所能達到的成就期望。亦即估計自己所能達到的成就目標。
資料來源: 教育部重編國語辭典修訂本_抱負水準
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Level of Aspiration
作者: 陳李綢
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  抱負水準是指一個人在從事某段工作之前,對於其可能成就的預期水準。例如由學生在考試前對自己成績的預估,可以看出學生對自己的抱負如何。抱負水準會影響一個人對目標的設定。一個人在某方面的抱負水準並非一成不變,可能根據自己成功和失敗的經驗來調整其抱負。獲得成功經驗者,將提高抱負水準;相反的,失敗經驗愈多者將降低其抱負水準。個人的抱負水準與其自信心有關,自信心較高者為自己所定的目標較切實,也樂於冒險,或從事有成功機會但困難的工作。自信心較低者,則不敢嘗試冒險的困難工作,而且所設定的目標可能不切實際。
  激勵抱負水準的方式很多,如設定個人目標、闡明學習價值、多給予挑戰、培養個人興趣、滿足情感需求、多給予口頭稱讚、利用增強作用等。教師可先利用這些方法幫助學生設定實際而漸進的抱負水準,再出抱負水準的提升,以激勵其信心及成就動機。
資料來源: 國家教育研究院_抱負水準
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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