:::
兩極概念 - 教育百科
| 兩 | |
| 極 | |
| 概 | |
| 念 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Polare Begriffe |
| 作者： | 楊深坑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 兩極概念是指一組成對出現而又意義相對的概念，例如陰與陽、柔與剛、南與北、表象與實存等，都屬兩極概念。實用主義者帕爾斯(C.S. Peirce)和日常語言學派都曾運用兩極概念理論來進行論證，依其說法，一組兩極概念只有在兩個概念同時並用時，才有意義。例如「世界一切都是表象」這句話是沒有意義的，因為表象要和相對的概念並用才有意義。不過這種論證也引起一些批評，批評者認為一組兩極概念的意義誠然互相取決於對立的概念，但這也並不表示用其中之一個概念時，一定要用另一個概念才能顯示出一個語句的意義，因為另一個概念的意義是隱含的，並不一定實際把他標示出來。 兩極概念有強弱之分，強的兩極概念是指一個概念必然預設其相對的概念，例如「南」必然對應著「北」。弱的兩極概念是指兩相對立的概念之間的互相依存並沒有必然性，例如「真誠」並不一定對應「虛假」。惟哲學上尚未找到可以分辨強弱兩類兩極概念的適當方法。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_兩極概念 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士