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延長以職業教育為主的國民教育 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 伍振鷟 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 為配合經濟建設「十年計畫」的開始實施，教育部特依據「復興基地重要建設方針──文化建設的目標與策略」之三項要求，於民國六十九年(1980)五月成立研究規劃小組，進行規劃「延長以職業教育為主的國民教育」；其實施計畫草案嗣經行政院核定於七十二年七月在臺、澎、金、馬地區實施。此項計畫之總目標，係依據國家建設及教育發展之需要，傳授青年職業知能，並加強其職業道德與文化陶冶，以培養優秀之基層技術人力及現代化之健全國民。為達成上述目標，除規劃增設專業性之職業學校，以及每年適當的擴增高級中等學校教育機會外，並對國中畢業後就業而未滿十八歲者，施以部分時間的職業進修補習教育，推廣各級各類的補習教育及空中教學，以及建立在職進修教育體系，俾於近期內達成全面提高國民知識及技術水準之目標。至於實施進度，分為近程(1983~1986)、中程(1986~1989)與遠程(1989~1992)三個階段進行。 為達成「延長以職業教育為主的國民教育」的計畫目標，除依照有關法令辦理外，更採取下列途徑實施：(1)加強辦理全時制職業教育；(2)推動部分時間之職業進修補習教育。臺灣省遵照教育部指示，自七十二學年度(1983~1984)起進行試辦工作，在二十一縣市擬定四十三所高中、高職辦理全時制及部分時間制之在職進修教育等七十三班，招收學生三千二百八十八人，即所謂的「延教班」。七十三年擴大辦理，參加的學校、辦理類科、班級及學生人數，均有增加。儘管延教班有若干理論與實際困難尚待克服，但臺北與高雄兩市，以及金馬地區，亦均比照臺灣省辦理。 「延長以職業教育為主的國民教育」在實施了十年之後，其延教班自八十二學年度(1993~1994)均已改名為實用技藝班；隨著十年國教構想的提出，延長以職業為主的國民教育，預期不久亦將改弦更張。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_延長以職業教育為主的國民教育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士