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加速預備狀態 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Accelerated Readiness |
| 作者： | 鄭芬蘭 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 學習預備狀態有自然發展的，也有經過教學或人為的方式加速發展出來的；加速預備狀態即是加速發展的。基本上，學童在入學之前已學會某些技能及知識，可透過預備性測驗來了解其的預備狀態是否充分。依我國的學制來說，幼稚教育未正式納入學校系統，小學一年級的教材設計，針對學生基本語文與數量能力的發展，開始學習注音符號、數字等。但幼稚園在中班已開始辨認數字且學習注音符號，大班開始學拼音、寫國字，甚至二位數加減法，便如同加速預備狀態。 從教育心理學的觀點來看，加速預備狀態必須有基本前題，亦即須配合學習者的特性，用學習者可以理解的方式來教導，所以幼稚園大班的加法與小學中高年級的加法，在教學時，說明方式應有不同。 用各種方式增進學童的預備狀態雖然可行，值得注意的是，學童的學習是否有重疊問題。 另與加速預備狀態類似的概念是「教育加速制」，是資優生的教育方式之一，也是增加學習速度以縮短學習時間，可以打破學年的限制。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_加速預備狀態 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |