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九年義務教育語文課（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 蘇式冬 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 九年義務教育語文課是在中國大陸義務教育課程計畫中課時最多的一門課程，小學六年有一千六百六十六課時，初中三年有五百三十四課時，占總課時百分之二十八點九。課程設置的目的是「使學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具有基本的閱讀、寫作、聽話、說話的能力，養成學習語文的良好習慣。」在教學過程中，「開拓學生的視野，發展學生的智力，激發學生熱愛祖國語文的熱情，培養健康高尚的審美情趣，培養社會主義思想品質和愛國主義精神。」 小學語文課時中，各個年級每週設一課時寫字課，一、二年級每週設一課時說話課，三年級以上各年級每週設作文課。小學語文課的要求是：教學生學會漢語拼音，幫助識字、閱讀和學習普通話；學會常用漢字二十五百個左右，掌握常用詞語，學會查字典，養成查字典的習慣；會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，養成良好的寫字習慣；聽人說話，能理解內容；學會說普通話，能清楚明白地表達意思；閱讀程度適合的書報，能理解主要內容，領會中心思想，有一定的速度，養成良好的閱讀習慣；能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內容具體，語句通順，感情真實，思想健康；能寫常用的應用文；書寫工整，注意不寫錯別字；會用常用的標點符號。 初中語文要求了解一些必要的語法修辭知識、文學知識、文體知識和讀寫聽說知識基礎上，突出能力的訓練： 一是閱讀能力：要求讀一般的現代文，能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本的寫作方法，具有一定的語言感受能力。初步掌握精讀、略讀的方法，培養默讀習慣，提高閱讀速度。能用普通話正確、流利的朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段。初步其有欣賞文學作品的能力。讀文言課文，要了解內容，能順暢的朗讀，背誦一些基本課文。能熟練使用常用字典、詞典。養成讀書看報的習慣。 二是寫作能力：要求能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文，做到思想感情真實、健康，內容具體中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規範、工整。初步養成修改文章的習慣。 三是聽話能力：要求聽新聞廣播和一般性發言，聽讀深淺適度的文章，能複述基本內容，說出要點和中心；參加討論，能聽出不同意見的分歧所在，會作聽講筆記；養成專心聽話的習慣。 四是說話能力：要求能說普通話，回答交談，講述見聞、介紹事物，發表意見，做到語音清晰，意思明白，條理清楚，態度自然。養成有禮貌說話的習慣。 在初中語文教學大綱中規定了基本共同課文，並要求各冊課文總數不少於一百八十篇，在全部課文中，現代文占百分之八十左右，文言文占百分之二十左右。同時提出要重視選取反映中國大陸社會生活時代精神的現代文。提倡各地編選少量鄉土內容的課文。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_九年義務教育語文課（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |