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學學半 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 傅元龍 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「學學半」一辭，出自〔尚書‧說命下〕；經文原為「斅學半〕。「斅」音ㄒㄧㄠˋ，是教的意思，謂教可以益己，斅教可說是學之半。〔禮記‧學記篇〕則以「學學半」是教學相長，並加以詮釋：「學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也，知困，然後能自強也，故日教學相長也。」 韓愈〔師說〕謂：「師者所以傳道、授業、解惑也。」因此為人師者，須有豐富的學識，對於歷史文化及當代的環境，均應有廣博的認識，對於自己所任教的科目，尤須有專精之研究。在教學之前，能充分準備，參閱相關書籍，收集教學資料；在教學過程中，遭遇困難，再進一步研究，日積月累，獲益匪淺。若是品德之陶冶，教者更應以身示範，為人表率。因此對一位盡職的教師而言，「教」並不是全然地付出，在「教」與「學」互動的過程中，教者同時也有收穫。教者投入愈多，收益愈豐。從「學學半」一辭，可以體會到教學相長的原理，也可了解到「教」含有「學」的激素與動能，使教師有所學亦有所得，才能日新月異。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_學學半 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |