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引用行為 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | citation behavior |
| 作者： | 張郁蔚 |
| 日期： | 2012年10月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 在研究的過程中，研究者為能說明特定主題之相關研究成果，以及做為特定論述之支持證據，必須依學術格式的要求，於著作內清楚引註並於文末條列參考文獻，因此引用文獻是研究者進行研究時之必然行為，一般通稱為引用行為。通常一篇文獻會被引用是因為該文獻之內容與引用者進行之研究有主題上之相關性。但事實上，影響研究者之引用文獻之因素相當複雜，文獻引用並非單純基於文獻之間的主題相關度，例如偏好引用支持本身論點之文獻，以強化本身論述之正確性；引用本身文獻以提高其被引用次數；受限語文及文獻取得限制因素等。引用文獻的前提是引用者須先閱讀文獻內容，才能判斷文獻之相關性，決定是否引用。被引用之參考文獻可能是透過其他文獻之間接指引才找到，但文獻搜尋過程中幫助引用者釐清概念或找到更相關文獻之其他文獻，卻往往被忽略，未列入參考文獻清單中，使得引用者參考過的文獻數量大於實際被引用之文獻數量。此外，文獻引用錯誤的問題亦反映引用者可能未閱讀原文，掩蓋其間接引用行為。簡言之，在多種引用動機之交互作用下，參考文獻僅反映部分真實之引用行為。由於每個參考文獻背後隱含之被引用意義並不完全相同，真正之引用動機僅有引用者本身最清楚。在無法逐一確認每位作者之引用動機下，部分研究者透過原文之內容分析，進行引用情境之討論，嘗試將作者引用文獻之原因進行歸類，或是確認作者引用之概念或其他特定內容，提供引用行為之進一步參考資訊。但耗費人工作業之引用情境分析，有資料分析規模上之限制。相對於其他有關引用的研究，引用行為之研究數量並不多。Bornmann, L., & Daniel, H. D. (2008). What do citation counts measure? A review of studies on citing behavior. Journal of Documentation, 64(1), 45-80. |
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參考資料： Bornmann, L., & Daniel, H. D. (2008). What do citation counts measure? A review of studies on citing behavior. Journal of Documentation, 64(1), 45-80. |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_引用行為 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |