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消極啟發法 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Negative Heuristic |
| 作者： | 謝青龍 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 消極啟發法是由英籍匈牙利數學哲學家和科學哲學家拉卡托斯(Imre Lakatos, 1922~1974)所提出的理論，是為拉卡托斯「科學研究綱領」(scientific research programmes)中四個相互聯繫的部分之一。 在拉卡托斯的〔科學研究綱領方法論〕中，指出科學研究綱領可以透過二種方法得以延續與進步，即「消極啟發法」與「積極啟發法」(positive heuristic)：前者以禁令來保護綱領的硬核(hard core)；後者則以保護帶(protective belt)的構造和理論科學的相對獨立性來闡發綱領。 所謂「消極啟發法」即是禁止反駁硬核的經驗或理論成立的方法。亦即禁止科學家把經驗反駁的矛頭指向硬核，而將其轉向保護帶，並藉保護帶的修正、調整，使硬核免於遭到反駁。而積極啟發法便是發展該研究綱領如何調整、修改保護帶的方法。 拉卡托斯認為：消極啟發法具體規定了綱領的硬核，根據其信奉者的方法論判定為不可反駁的。所以消極啟發法在本質上其實就是一種禁令，是一種方法論上的禁止性規定。而與積極啟發法不同的是，它是異例(anomaly)的經驗事實出現後，才開始產生作用，故名為「消極啟發法」。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_消極啟發法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |