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語言障礙 - 教育百科
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| 障 | |
| 礙 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Dysphasia, Speech Disorder |
| 作者： | 陳長益 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 語言障礙係指個人的語言理解能力或表達能力與同年齡者相較，有顯著的偏異現象，而造成溝通困難者。語言障礙依障礙類型可分為構音異常、聲音異常、語暢異常、語言發展異常四類。各類型語言障礙者的特徵如次： 1. 構音異常：包括聲符、韻符與聲調的語音發音錯誤。常見的構音異常分為下列六種特徵：(1)添加音：在正確的語音上有添加的現象，例如把「一ㄝˋ．ㄗ」說成「ㄌ一ㄝˋ．ㄗ」；(2)省略音：聲符或韻符被省掉，造成不正確的語音，如「ㄐ一ㄝˇ．ㄐ一ㄝ」說成「一ㄝˇ．一ㄝ」；(3)替代音：一個字的韻符或聲符被另一個韻符或聲符所取代，造成不正確的語音，如「ㄒ一ˇㄕㄡˇ」說成「ㄒ一ˇㄍㄡˇ」；(4)歪曲音：語音接近正確的發音，但聽起來不完全正確；(5)聲調錯誤：如國語的四聲運用錯誤；(6)整體性的語音不清：如唇顎裂、聽覺障礙、腦性麻痺等類兒童的咬字不清晰，但無確定的錯誤構音。 2. 聲音異常：常見的聲音異常可分下列四種特徵：(1)音質異常：發聲的音質不良、粗嘎、氣息聲、沙啞、失聲、習慣性硬起聲、假聲帶發聲異常、複聲、喉音、喉部緊音、聲音使用過度或不足、耳語聲、發聲斷裂、痙攣性發聲異常、尖銳聲、顫抖聲、聲音中斷、聲音疲乏等；(2)音調異常：習慣性音調過低或過高、音調範圍太狹、音高斷裂、在特殊情況其音調過高或過低；(3)音量異常：聲音在一定的距離內太大聲或太微弱；(4)共鳴異常：鼻音過重或不足。 3. 語暢異常：係指說話急促不清，說話時或想說話時，把語句的開始某些語音或音節重複、延長，造成首語難發、連發、延長或中斷的現象，稱為口吃，俗稱結巴。 4. 語言發展異常：係有下列一種或多種情形：(1)語言發展起步的年齡較晚；(2)發展的進度較慢；(3)發展的程度較正常兒童低下，其特徵為：①語意異常：詞不達意，或無法理解說話者的涵意：②語法異常：說話句型、結構簡單，有顛倒、混淆或省略等不合語法的現象；③語用異常：說話不合溝通的情境或措詞不當；④語形異常：有字形辨認不清或混淆等現象；⑤語彙異常：語彙少甚至完全沒有。 國內對語言障礙者的教育安置，皆採用資源教室型態。若是較為嚴重者，則由家長自行帶往醫院由語言治療師進行治療。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_語言障礙 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |