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社交技巧訓練團體 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Social Skill Training Group |
| 作者： | 林蔚芳 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 社交技巧訓練的目的在增進人際互動的行為能力。此種訓練的基礎源自於渥爾普(J. Wolpe)的行為治療和班杜拉(A. Bandura)的社會學習論，認為社會技巧不足的個人可透過「再學習」而增進其社交技巧。然而社交技巧訓練的內容須視對象及訓練目的而不同，並沒有統一的標準，艾斯洛(R.M. Eisler)與弗萊德遜(L.W. Frederiksen)(l980)將影響社交技巧的語言、非語言要素歸納如下表，此表的內容亦可做為一般社交技巧訓練的大綱。 社交技巧訓練團體實施時，最基本的方式包括：(1)教導；(2)示範；(3)角色扮演；(4)增強；(5)回饋；(6)酬賞；(7)家庭作業。國內楊麗英（民80）的實施經驗則提到幾個注意事項：(1)為深入每一成員的問題，人數不宜太多，以六人為宜；(2)團體次數及時間亦不宜太短，一般每次二小時，共進行八次的方式對此類訓練團體而言似有不足；(3)訓練內容的特殊化（針對個別團員所需）及具體化是很重要的。 目前，社交技巧訓練已普遍受到臨床與心理界的重視，應用於行為失常兒童、犯罪青少年、攻擊性兒童、同儕關係、社會焦慮、婚姻輔導等。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_社交技巧訓練團體 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |