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知識構成興趣 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Knowledge-Constitutive Interests |
| 作者： | 溫明麗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 哈伯瑪斯(Jurgen Habermas)所著〔知識與人類興趣〕(Knowledge and Human Interest)一書之主要目的，在於重新探討理論與實踐、理性與解放間的差距。以人類知識構成興趣，奠定了溝通行動理論之初基。 哈伯瑪斯一方面反省馬克斯唯物論的實際社會觀，另一方面深思康德之超驗理性，提出一個辯證的「合」與「準先驗」(quasi-transcendental)以闡述人類生活中超驗功能。哈伯瑪斯所謂超驗功能是指構成人類先驗知識部分，即人類用以組織其經驗的認知興趣。此興趣可以確切地反應人類生活。因為此興趣乃植基於人類理性行動、自我反省與自我決定的能力上。 哈伯瑪斯以為人類有三種此類之興趣，即：技術的、實踐的與解放的。此三種興趣發展出三種不同社會媒介為：勞動、互動及權力。此三種媒介又構成三種科學條件，即：實證與分析性科學(empirical-analytic science)、詮釋性科學(hermeneutic science)及批判性科學(critical sceience)。此三種科學能夠系統化地說明基本的人類活動，相當一般所稱之自然科學、文化或社會科學與批判科學。 哈伯瑪斯以人類知識構成興趣化解馬克斯論點中關於「科學」與「批判」間的緊張。此等緊張根源於社會實踐活動中之歷史理性與社會理性。哈伯瑪斯認為馬克斯將人類自我形成(self-for-mation)能力化約為勞動，視意識形態批判為自然科學，而視科技進步可導致人類自由。 哈伯瑪斯則回到亞里斯多德哲學中之實踐科學上，提出以人類興趣為知識形成之必然基礎，因為興趣植基於文化社會實體中。以興趣為知識類別之指標，顯示知識之主體性，亦闡明知識與人類活動間的關係。 哈伯瑪斯提出興趣乃構成人類知識之根本，旨在結合知識主體之反省本質與知識客體之物質特質，以顯示知識之實踐性。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_知識構成興趣 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |