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::: 柏斯,法蘭西卡 - 教育百科
西
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Boas, Francizka
作者: 劉麗雲
日期: 2004年11月
出處: 舞蹈辭典
辭書內容
名詞解釋:
人名。法蘭西卡原本是一位現代舞蹈者,於1940年代在美國紐約的貝雷尤精神病院(Bellevue Poy Hospital)對兒童教授創意現代舞。柏斯受到瑪麗、魏格曼(Mary Wigman)和貝爾、拉頌(Bird Larson)的影響,認為「舞蹈是一種藝術,也是一種治療方法,任何形式的藝術對藝術家和旁觀者都具有治療的效果」。在教學時使用打擊樂,並且發現韻律是溝通情感的良好媒介。同時同事中Lauretta Bender是一位兒童精神病學家和Paul Schilder是一位精神分析師和精神病學家。她將二位的想法和理論融入自己的作品和教學中,將精神分析的觀念和現代舞的技巧作了連結。她亦使用投射式心理測驗,將意象用於受試兒童身上,將律動用於情緒困擾兒童身上,即是所謂舞蹈治療課程中自發性所產生的記憶,對患者具正面意義。她認為藉由舞蹈形式的昇華,也開啟了可通往心理層面的路徑。有創意的舞蹈運動,可以接觸到人性中早期、原始的那一部份,藉著律動的結構和舞蹈的形式,可以重新審視焦慮、憤怒和喜樂,這些早期的情感,藉由治療師的幫助重新整合兒童的意識,也因此降低破壞行為。柏斯對早期的舞蹈治療用於精神病患者有卓越的貢獻,她提出四大基本觀念:一、精神運動自由聯想;二、以精神分析解讀因運動所產生的幻想;三、藉由新的運動經驗,重新建構健康的身體意象;四、體認出動作可以是情感的表達,也可以是情感的對抗。
參照:
《An Introduction to Dance Movement Theparty in Psychiatry》1992.
資料來源: 國家教育研究院_柏斯,法蘭西卡
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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