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說話直接教學法 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 何澍 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「說話直接教學法」是一種以語言學習為中心，直接以目標語言作為工具語言的語言教學法，就是用國語來解說和傳授國語，用英語來教英語，用法語來教法語的方法，其名稱是相對於間接法，即翻譯教學法的。 語言學家認為語言的形成，是由外在的語音和內在的意義聯結，組成語詞和語句，而這種語音和語意的聯結，是經由長年累月的習慣累積而成。根據此種語言的本質，直接教學法的倡導者主張：在語言學習的過程中，聯結的次數出現越多，越有助於此種習慣的養成。因此，學習某一種語言時，當即以此種語言本身為媒介，去除其他翻譯語的干擾，如此聽的機會多，則自然熟悉語彙，無形中就增加了發表的能力與速度，這是最接近於語言學習的自然模式，是符合語言學習心理的教學法。 說話直接教學法在我國最早是由王玉川先生首先研究，並加以提倡，用在國語教學上，由於實驗成效極佳，於是普遍推行，延用至今。國語科說話直接教學法的目的是：(1)使語音和語意直接聯結，(2)增進學習者聽的能力，(3)使說話流利而和諧。唯早期臺灣地區學童之語言背景並非國語，故直接教學法的目的是使學童能說國語，而今國語普遍使用，絕大部分的兒童入學前皆已能使用國語，故直接教學法的目的應調整為提高國語發音及句法的正確性，並能流利而美妙地使用國語。 由於語言是情思的表達，說話直接教學法在實施時，必須大量配合使用示意法和練習法，示意法有許多形式，可用圖片、實物、動作、情境等示意，目的在依準備原則，引發學習者之情思，表達的動機，而練習法的目的在透過各種反覆練習，運用類化原則，利用兒童的舊經驗，而過渡到新教材，使學習者由模倣，而習慣之熟練，進而達到自發、變化的程度。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_說話直接教學法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |