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創新傳播理論 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Innovation Diffusion Theory |
| 作者： | 林維真 |
| 日期： | 2012年10月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 創新傳播理論一詞起源於Evertt Rogers在1962年所出版的《創新傳佈》（Diffusion of Innovation）一書，作者從教育、農業推廣、社會公共政策與醫藥衛生等領域共數百個個案中，歸納而提出他個人關於創新的傳佈與接納的歷程之理論與模式。Rogers將創新傳播定義為一種過程，在這個過程中一項創新事物透過特定溝通管道，於一段時間內在社會體系的某些成員間傳播。新事物的傳播過程，分為知悉（knowledge）、說服（persuasion）、決定（decision）、執行（implementation）、與確認（confirmation）五個階段，描述當人們或是決策單位知道某種創新的存在時，會對這種創新產生相當程度的瞭解，進而對這這種創新產生好感，或是經過旁人的說服，在態度上願意去接納它，之後面臨要接納或是拒絕該創新的抉擇，以及採取實際行動確實接納或是拒絕該創新。但即便在決定階段，仍然會蒐集資訊以強化自己的抉擇，或是重新評估而有新的抉擇。在這個過程中也揭示了創新傳播的四大要素，亦即「創新」、「溝通管道」、「時間」與「社會體系」。這四大因素存在所有的創新傳播活動中，而個人對創新的認知或接受上的差異，管道的選用、由知悉到執行並確認的創新決策過程，以及社會結構都會影響創新傳播的效率與後果。Rogers, E.M. (1962). Diffusion of Innovations. Glencoe: Free Press. |
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參考資料： Rogers, E.M. (1962). Diffusion of Innovations. Glencoe: Free Press. |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_創新傳播理論 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |