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政府間環境教育會議 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Intergovernmental Conference on Environmental Education |
| 作者： | 王懋雯 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 一九七七年國際環境教育計畫在前蘇聯的伯利西(Tbilisi)召開政府間環境教育會議。會議目的在制定行動建議(Recommendation for Action)，提供各國政府與民間機構改進及發展環境教育。會中提出四十一項建議，其主要項目包括環境教育的目標、目的類別、指導方針、課程與教法、推行的策略、各國合作之辦法等。 1.環境教育的目標：(1)培養注意及關切都市和鄉間在經濟、政治、社會和生態方面的相互依存性；(2)提供每個人機會以獲得保護及改善環境所需要的知識、價值觀、態度、承諾和技術；(3)為個人、群體和社會整體創造出對環境的新行為。 2.環境教育的目的類別：(1)覺知：協助社會群體和個人覺知並認知整個環境及具相關問題；(2)知識：協助社會群體和個人獲得關於環境及其相關問題的經驗和基本了解；(3)態度：協助社會群體和個人獲得一套價值觀，關心環境，以及具有主動參與保護、改善環境的動機；(4)技能：協助社會群體和個人獲得辨認和解決環境問題的技能；(5)參與：提供社會群體和個人機會，在各層面主動地參與環境問題的解決。 3.環境教育的指導方針：環境教育應：(1)考慮環境的整體性：自然的和人文的、科技的和社會的；(2)是一個持續的和終身的遷移，從學前教育階段開始，歷經所有正規的和非正規的教育階段；(3)在方法上是科際整合，從每個學科中提取特定的內容，盡可能具有整體的和平衡的組織；(4)從本地的、國家的、地區的和國際的觀點，檢視環境有關的課題，使學生了解其他地方的環境情況；(5)重視現在的及潛在的環境情勢，並考慮歷史的遠景；(6)在預防和解決環境問題時，要提升地方性、全國性、地區性和國際性合作的價值和必要性；(7)在規劃發展和成長時，考慮環境的各方面；(8)使學習者能參與制訂其本身的學習計畫，並且提供學習者制訂決策及接受其後果之機會；(9)協助學習者發現環境問題的症狀及其真正原因；(10)強調環境問題的複雜性，進而發展相關的思考和解決環境問題的技能。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_政府間環境教育會議 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |