:::
分類（科學） - 教育百科
| 分 | |
| 類 | |
| （ | |
| 科 | |
| 學 | |
| ） |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Classifying |
| 作者： | 毛松霖 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 「分類」是人類為了解形形色色的事物現象是否具有某些秩序、從屬關係以及功能或目的等意義，常運用分類的方式來達成。分類即是學習者具有能根據事物現象之異同，進行區分，歸併活動的一種心智能力。因此美國科學促進會(American Association for the Advancement of Science)所發展的科學過程取向(Science-A Process Approach, SAPA)課程將分類列為八項基本過程技能之一，亦即教師必須經由有計畫的學習活動，培養學習者具有能根據某些特性將事物現象加以歸類的能力，欲培養這項能力，須按部就班教導兒童學習科學家常用的分類方法與要領。 科學家常為著方便研究的目的，將事物現象加以歸類，例如：將動物分為有脊椎的和無脊椎動物；岩石分為沉積岩、火成岩等。日常生活上，亦常遇見這些為著方便尋找、區分或管理目的的分類例子，例如電話簿、圖書目錄、電話號碼、身分證號碼等。分類能力的培養不只有助於學童面對日常生活的應用；也能使學童容易自行發現關係，形成概念；甚至能激發創新或批判的能力。 欲使學習者逐步提升其分類的能力，下列的分類要領的訓練是必須的： 1.能依據所給予之基準進行一級分類；2.能依據所給予之基準進行二級以上之分類；3.能自定基準進行一級分類；4.能自定基準進行二級以上之分類；5.能利用檢索表或鑑定表找到所指定之物；6.能設計檢索表或分類系統將事物分類。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_分類（科學） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！