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類化 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | lèi huà |
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解釋：
1.學習心理學上指一個刺激經過學習而能引起某一反應，其後類似的刺激亦能引起類似的反應，稱為「類化」。 2.在文法或語音上，某些不規則的變化可受其他規則變化而變成同一形式。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_類化 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Generalization |
| 作者： | 張景媛 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 在古典制約學習(classical conditioned learning)的實驗裡，通常要呈現兩個刺激，其中一個是中性的刺激，另一個是會引起某種反應行為的刺激（非制約刺激）。經過古典制約學習之後，原先是中性的刺激將可以引發類似非制約刺激所引起的反應，此時中性的刺激就變成制約刺激。 以俄國心理學家巴夫洛夫(I. Pavlov)的實驗而言，非制約刺激是食物，而燈光是中性刺激。在實驗之前，食物會引起狗分泌唾液，而燈光則不會。實驗時，燈光出現，食物也跟著出現，經過多次的練習後，狗一看到燈光就會流唾液。此時，燈光就成為制約刺激。 當古典制約學習形成後，除了制約刺激會引發行為反應之外，其他一些與制約刺激類似的刺激也可能引發相同的反應，這種現象就叫做類化。例如呈現不同但類似於實驗時所呈現的燈光，也能引起狗的流唾液之反應，便是一種類化現象。行為學派的創始人華生(J.B. Watson)曾以一個十一個月大的男孩艾伯特做實驗。原先艾伯特並不怕溫馴的白老鼠（中性的刺激），但華生在艾伯特觸摸白老鼠時就給予很大的聲音，使其受到驚嚇。過一陣子，原先是中性刺激的白老鼠，就變成艾伯特恐懼的制約刺激。以後艾伯特看到類似白老鼠的圍巾或是毛絨絨的東西，也同樣會引起恐懼的反應。 人的恐懼情緒有許多是經由古典制約學習然後類化而來，如所謂「一朝被蛇咬，十年怕草繩」，又如「杯弓蛇影」的故事，都可說明恐懼的情緒是由類化而來的。通常一個新刺激若是越類似制約刺激，則所引發的制約反應就愈強。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_類化 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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