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〔幼稚園教育要領〕（日本） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 楊思偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 日本學校教育在小學至高中階段，以學習指導要領做為課程編制的基本準則，而在幼稚園階段，即是以〔幼稚園教育要領〕做為幼稚教育的基準，而沒有頒布幼稚園之學習指導要領。 日本文部省在昭和二十三年(1948)時，曾刊行〔保育要領〕做為幼稚教育的基準，但這基準並不具拘束力，只是做為保育內容和方法的指導參考書而已。其後，因小中學校已頒布具拘束力的學習指導要領，因此對幼稚園也希望有明確的標準，乃於昭和三十一年(1956)頒布〔幼稚園教育要領〕。 其後，日本為因應不同的時代需要以及兒童學習環境的變化，於一九六四年修訂後，至平成元年(1989)三月再公布現行的教育要領，規定自一九九○年四月開始正式實施。 現行教育要領的內容分為三章：第一章是總則，七述了幼稚園教育的基本理念，其中提到了幼稚園教育的基本觀念是依照環境而教育；為促進幼兒能主動的學習，展開適合幼兒期生活的活動；透過遊戲進行綜合的指導等。其次第二節依據〔學校教育法〕第七十八條，提示幼兒教育的教育目標，第三節則強調課程編定時，要考慮的基本想法，並提示每學年教學的週數和時間數。 第二章則說明「目標及內容」，把教學內容分為五個領域，即「健康」「人際關係」、「環境」、「語言」、「表達」。其後將五個領域分別做說明，並在每項領域後提示十個應達成的內容及注意事項。 第三章則陳述「指導計畫設計上應留意之事項」，並分兩節詳細說明指導計畫設計時的順序和應注意之要點。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔幼稚園教育要領〕（日本） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |