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教學、科研、生產三結合（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 王厥軒 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 教學、科研、生產三結合係大陸地區高等院校把大學生參加科學研究、生產勞動實踐與教學活動結合起來的一項措施。 一九五八年大陸展開教育改革運動，提出了教學、科研和生產相結合。其主旨使學生建立腦力勞動與體力勞動結合之觀念，理論聯繫實際之訓練，從而成為既有專業理論，又了解社會生產實際，並掌握一定生產技能之有用人才。初期具體做法是：大學組織學生到工廠、農場或農村參加生產勞動，根據專業性質與特點選擇生產勞動之類型與方式，使生產勞動與專業教學盡可能地結合。亦有到科學研究機構，組織學生完成一定的科學研究任務，使之在教學和生產勞動中給予一些科學研究訓練。這一時期做法上的欠缺是沒有以教學為中心，生產勞動時間過多，不同年級、不同專業之間缺少層次。 自一九八○年代至一九九○年代，三結合有長足進展。一般在大學校園周圍（亦有花大學校園內）建立若干研究機構，或與高新技術企業和科學研究機構合作，由企業向大學和研究機構提供資金、設備，並派技術人員為大學生講課。大學生和科學研究機構則依據企業之需要進行科學研究，並向企業提供研究成果，使之轉化到生產中。學校則利用科學研究成果之收入充實和改進自身。這類教學、科研、生產之三結合，在大陸地區高校已普遍推行，對於解決高校教育經費之不足，提高教育品質和教育經濟效益而言，無疑是一種好主張。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教學、科研、生產三結合（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |