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〔加州學前兒童社會能力量表〕 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [California Preschool Social Competence Scale] |
| 作者： | 王珮玲 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 加州學前兒童社會能力量表主要是評量幼兒在學校環境中人際互動的程度和勝任社會責任的程度，由Levine, Elzey和Lewins所發展而成。簡淑真於民國七十四年將其修訂。 量表內容包括下列六個分測驗：(1)工作能力：指活動進行時的方法與態度；(2)主動性：指主動積極參與或發起活動；(3)了解人己關係：指了解自己的身分、他人姓名及社會關係；(4)禮貌：以合於禮節的行為，表達思想與態度；(5)陌生及公共場合之反應：指在公共場合從容自在或以正向反應接近陌生人；(6)語言能力：指語言之聽說能力。 量表評量者之間的信度為○．七○至○．九三。內部一致性信度分別為：工作能力○．九一；主動性○．九一；了解人己關係○．八六；禮貌○．八二；陌生及公共場合之反應○．七二；語言能力為○．八○。 量表雖然修訂自國外，但因國內目前有關評量幼兒社會能力的工具非常少，此工具在研究上尚有多人使用。但此量表限由學校教師來填寫，所以填寫問卷評估幼兒社會能力的教師，必須是該班的教師並且須認識學生一段時間，才能進行觀察評量。此外，在使用此量表時，亦須了解兒童社會能力的測量除透過成人的評量外，亦可晤談兒童或觀察兒童所表現的行為。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔加州學前兒童社會能力量表〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |