:::
從兒童出發的教育學 - 教育百科
| 從 | |
| 兒 | |
| 童 | |
| 出 | |
| 發 | |
| 的 | |
| 教 | |
| 育 | |
| 學 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Die Pädagogik vom Kind Aus |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 奧國新教育運動者葛立特(Ludwig Gurlitt, 1858~1931)，響應美國教育家杜威(John Dewey, 1859~1952)的主張，提出「一切教育活動從兒童出發」的口號。所著〔德國人與其學校〕(Deutsche und Seine Schule)，於一九○五年出版，次年又出版〔養成健全能力而完全發展的人〕(Erziehung für Mannhaftigkeit)，意思是說，隨兒童自然發展，便能達到這個目的。也就是說，教育工作的主要任務，是使兒童本性依自然順序而發展。此論點是受了法國哲學家盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)的影響。 德國教育改革家奧圖(Berthold Otto, 1859~1933)也附和葛立特的主張，認為教育要發掘兒童潛在能力，自內向外，主張教育在使兒童努力認識外界的情況，了解現象的因果關係。 大體而言，從兒童出發的教育學是將「兒童本位」的教育更推進一步。因為「兒童本位」的教育，是以兒童為中心，教師應該無為而教。然從兒童出發的教育學的思想，認為教師不僅不應該無為，而且應該深思熟慮的選擇教法，以幫助兒童，發展其各方面的創造力量。因此比「兒童本位」的教育更積極。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_從兒童出發的教育學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！