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科學教育指導委員會 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 楊坤原 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 教育部為加強我國的科學教育，於民國六十八年九月成立科學教育指導委員會。科學教育指導委員會本身是屬於策畫性的諮議機構，也是一個採任務編組方式而組成的政策指導單位。 科學教育指導委員會由兩類人員組成，一類是長年來對國家科學教育有所貢獻的科學家、教育家與教育行政人員；另一類則屬在大學中從事教學研究的科學家、科學教育學家和理工農醫等學科的教育專家等。由於職責之不同，科學教育指導委員會的編組成員也分成隸屬策畫諮議與技術諮詢兩個層次，以期能夠達到理論與實際經驗配合，並從中提出意見、設計構想，最後作成建議，以提供教育部決策與執行之參考。由於所提出之意見，必須委託師範院校或各大學校院來執行，因此，科學教育指導委員會的任務除策畫與建議之外，也負責各研究計畫實施成果的績效考核。 在科學教育指導委員會之下，設有各學科諮詢委員會，其成員分屬數學、物理、化學、生物、地球天文及工程等六大部門。每一部門均設有聯絡人，並組成諮詢小組，負責研擬科學教育指導的工作目標之政策大綱，並會同諮詢委員評估由科學教育指導委員會監督之工作計畫執行情形及結果。諮詢委員是由指導委員會的各委員推薦，再由指導委員會的主任委員彙送教育部聘任之。 由於科學教育的範圍涵蓋甚廣，科學教育指導委員會除了關注各級學校的課程發展的規劃外，亦對科學教師進修、教學媒體設計、實驗活動設計、教法改進與全民科學教育活動等項目進行全面的規劃與檢討。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_科學教育指導委員會 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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