:::
職工教育（大陸地區） - 教育百科
| 職 | |
| 工 | |
| 教 | |
| 育 | |
| （ | |
| 大 | |
| 陸 | |
| 地 | |
| 區 | |
| ） |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 尹德新 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 職工教育是大陸地區按照社會和企業發展的需要，對在職職工進行培養訓練的教育活動，是成人教育的重要組成部分。職工教育的內容包括對職工的思想政治教育、基礎文化教育、中等與高等的文化和專業教育、大學後繼續教育、各種技能培訓，以及社會文化及生活教育等。一九五○年六月，政務院發布〔關於開展職工業餘教育的指示〕指出職工教育的內容以識字為重點，而後轉入初、中級文化教育。至一九五○年代後期，已建立起初等到高等的各級職工學校的職工教育體系。一九五九年提出職工教育擔負著在職工中普及教育及培養幹部的任務。強調「結合生產，統一安排，因才施教，靈活多樣」的十六字原則，貫徹理論和實際統一，政治教育、技術教育、文化教育相結合，深入進行教學改革。這一時期，職工教育有了較大的提高和發展。在文化大革命期間，職工教育陷於停頓。一九八○年代初期，針對當時職工隊伍中文化水平低、技術等級低、管理人員業務水平低、技術人員少的狀況，對文革中進廠的青壯年職工普遍進行初中文化、初級技術的「雙補教育」，舉辦了大量培訓班、職工中學、職工中等專業學校、職工大學。同時對全國工交、財貿系統經濟管理幹部進行輪訓。自此職工教育進入圍繞經濟建設需要，建立比較正規的職工教育制度，有計畫地實行全員培訓的新時期。一九八四年後，職工教育的重點逐步從學歷教育轉向結合企業實際需要的種種培訓。一九八六年後，職工教育又逐步轉入以開展崗位培訓為重點的軌道。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_職工教育（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士