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追求意義的意志 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Will to Search for Meaning |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 奧國心理學家佛蘭寇(Viktor E. Frankl, 1905~ )認為：人生意義的追求，在一個人的生命中是一股主要的力量。這個意義是唯一的，是特殊的，是本應如此的，是能夠成就他的。只有等到目標達到了，或有所成就，才能使個人追求意義的意志獲得滿足。 人是在追求意義「滿足」或「圓滿」，這兩種意義對人而言，有其重要性。這種追求，對於追求者來說，在高層次時，並不希望能成為什麼，而是希望有什麼。例如人們不希望自己成為聖者，而希望有道德行為，或者有一顆安然自得的心。 佛蘭寇認為：人之追求意義和價值，可以引起內在精神的奮發，這種精神的奮發，在心理健康上是一種不可或缺的必要條件。如「世界不算什麼！」(There is nothing in the world!)這句話相信會幫助人活下去，相當有效，甚至在最惡劣的情況下亦然。因為經驗告訴人們：人的生命賦有意義。尼采(Friedrich Nietzsche)的生命哲學觀點亦認為：「有為何而活的理由，才能忍受任何遭遇」。 人所追求的意義可以分為兩方面： 1.具體的：如生命的意義、物質、金錢或其他方面的意義，這些都是有形的。 2.抽象的：如名譽、象徵、境界等，這些都是無形的。以境界而言，達到某一境界就能滿足，因而造成每個人所希望達到的境界不同。而且境界的高低與人的教育水準有關。受教育越高的人，所追求的境界也越高，也就是期望值也越高。 人受教育，學校及相關的人士（教師、父母、親友）時常在鼓勵受教者去追求個人及社會所期望的意義。而且人之追求意義的意志，在於完成促進人生意義、實現價值、達到理想。這些成為人生最重要的目標。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_追求意義的意志 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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