:::
〔基督徒教育原理〕 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 〔 | |
| 基 | |
| 督 | |
| 徒 | |
| 教 | |
| 育 | |
| 原 | |
| 理 | |
| 〕 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Principles of Christian Education] |
| 作者： | 馮朝霖 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 〔基督徒教育原理〕是德國宗教教育家法蘭開(August Hermann Francke, 1663～1727)討論基督徒教育的一本著作。法蘭開是一位非常具有實踐精神的基督教教育家，他認為生活的最高目標是榮耀上帝。所以一切行為和思想，都必須根據此一原則活動，不可有附帶的教育目的提供給兒童，以免引起他們的企圖心。我們應藉著榮耀上帝的願望，來喚起人們的服從及勤勉美德；任何其他的東西，只會引發人的貪婪、自私及天生的嫉妒。 法蘭開在書中指出，教育的目標有兩個最重要的要素：即虔敬(godliness)與智慧(wisdom)。培養虔敬的主要方法是有好的模範及基督的生活知識；這些模範如虔敬、避免罪惡、教義問答、祈禱及每日研讀〔聖經〕等，藉此來指導實際生活，這些都是基督教教育的方法。對法蘭開而言，虔敬不僅是關於良好的行為、儀式及知識的問題，也是一種內心的態度和意願，而且是來自於信仰。 法蘭開和其他的虔敬主義者(Pietist)都努力使知識和虔敬結合，但是他覺得學習必須經常隸屬於實際的基督徒生活。所有的知識和學習，若是沒有對上帝及人類懷有真正純粹的愛為基礎，則會是愚蠢而荒唐的。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_〔基督徒教育原理〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |