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教育的改造功能 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Reconstruction, as the Function of Education |
| 作者： | 徐宗林 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「改造」(reconstruction)一詞，美國教育家杜威(John Dewey, 1859~1952)在其［哲學的改造］(The Reconstruction of Philosophy)一書中，就曾經用過；又在其［民主與教育］(Democracy and Education)一書中，亦有「改造」一詞的出現。杜威使用「改造」一詞常與「轉換」(transformation)、「重組」(reorganization)等交互使用，其涵義為有機性地加以改變之意。基於此種觀點，教育的功能，不僅延續了社會的生命，而且也在教育的指引下，社會有了重新的組織，重新的轉換，作出了有機性的改變。這種轉換或重組，蘊涵了目的性的改變在內；而社會的變遷，遂隨著教育的實施而有所改變，亦即有了一定程度的價值體現。美國教育家布拉彌德(Theodore Brameld, 1904~)即是主張以教育來改造社會的學者之一，強調以民主的程序、和平的方式，從共同協商，建立共識，付諸行動的程序，利用教育達成社會改造的目的。就社會的改造而言，這也是以社會自我的價值的實現作為教育的一項功能的主張；同時，也是教育學者認識到教育有促進社會進步的功能。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教育的改造功能 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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