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::: 考古題 - 教育百科
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  • 漢語拼音 kǎo gǔ tí
教育部重編國語辭典修訂本
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典,主要記錄語言使用歷程,適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中(職)的學習或教學,建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
注音:
漢語拼音: kǎo gǔ tí
解釋:
在考試中曾出現過的試題。如:「考生從考古題,可以略知該項考試命題的趨向。」
資料來源: 教育部重編國語辭典修訂本_考古題
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Used Item
作者: 陳英豪
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  「考古題」係指教師已出過的測驗題目;很多學生為期了解教師的命題方向、測驗重點或測驗類型,會從以前考過的測驗卷中收集已存試題來準備測驗。學生收集舊題的作法,有助於驗證自己所認知的測驗重點與教師的差異,熟悉測驗類型經由練習以增進應試策略和作答技巧,進而減低測驗焦慮和提高測驗表現。
  就教學評量而言,教師必須於測驗前明確向學生說明評量範圍、測驗類型和評分標準,使學生能充分準備測驗,若能將考用過的題目提供給學生,則更具體明確。但由於教師命申論題欲求年年變化測驗題目頗為不易,命客觀式題目(如選擇題、是非題)亦難常常更新,以致形成「教師費心保護舊題,學生努力收集舊題」的現象。
  已用題目的效用之高低,取決於「教師所命題目的變化與更新速度」。倘若教師常常更新、年年變化題目,則舊題的最大作用在於增進應試技巧和減低焦慮;然若教師所出的題目很少變化更新,則舊題命中率甚高,如此造成表面上學生的學習成效提高,實際上學生的學習範圍窄化,學習態度趨劣,學習方法轉為收集題目,無法真正評量學生的學習結果。因此,教師為求了解教學成效與學生真正的學習結果,宜花時間、花心思命題以加速題目的更新速度與變化題目的內涵。
資料來源: 國家教育研究院_考古題
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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