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::: 兒童特殊教育寄宿學校(蘇聯) - 教育百科
宿
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Special Boarding Schools for Children (U.S.S.R.)
作者: 鍾宜興
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  兒童特殊教育寄宿學校(cneywckoul-urmcpramn )障礙或缺陷的兒童,如盲、聾、啞、弱智、肢體殘障等設立的普通寄宿學校。學校具有治療與教育的雙重功能,故擁有醫生、心理--神經病理學家、護士、受過專案訓練的教師,以便對有缺陷的兒童進行治療與矯正的同時,進行正常的普通教育與教學,並培養勞動的習慣與技能。學校的教育目標在使學生能獨立生活與學習,進而能參與勞動生產的活動;另一方面,也使學生的家庭與父母得以減輕負擔,以便投入生產行列。
  學校的設立,大體是依照普通學校的原則,但在教材教法、生活指導上有其特色;學生必須寄宿在學校裡,接受近於個別化的課程教學。主要的類型有二:不完全中學及完全中學,學習年限上因包括預備班一年,故比一般正常學生多一年。學生畢業獲頒中學的成熟證書,並繼續接受相關的政府社會部門管理。如果在校期間,學生治療良好,經醫療委員會鑑定達健康程度,便可轉入普通學校就讀。
  蘇聯解體後,俄羅斯聯邦政府仍保有這些學校,但由於經濟發展狀況一直未見改善,因此影響這類學校的運作。目前,有部分學校接受東正教的支助,神職人員進入學校以解決師資不足的問題。只是這類的協助依然不能完全改善經濟惡化的現象。一九九○年這類的學校有一千四百九十四所,學生二十四萬二千一百人,一九九三年則降為學校一千四百八十一所,學生二十萬零三百人。
資料來源: 國家教育研究院_兒童特殊教育寄宿學校(蘇聯)
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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