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愉快教育（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 朱益明 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「愉快教育」是大陸地區研究怎樣使學生愉快地學習、生活和成長的一項教育實驗。這一實驗最先由上海市第一師範學校附屬小學於一九八四年提出，一九八七年完成第一階段實驗。一九九○年五月，國家教育委員會在上海召開「愉快教育」實驗經驗匯報會，並對該實驗予以肯定，同時向全國推廣。 愉快教育分三個部分： 1.愉快教學，即研究在整個教與學活動中怎樣讓兒童愉快地學習、思考，在愉快中獲得知識，在愉快中鍛鍊動腦動手的能力，在愉快中教會學生「學」，在愉快中培養學生當學習的主人。其中，「愛」是愉快教學的前提，「有聲有色、生動有趣」是愉快教學的標誌，「把學習的主動權交給學生，喚起學生的自覺性，是愉快教學的核心。教學中採用「多啟發、多直觀、多引導學生動腦動手實踐，鼓勵提問、鼓勵辯論、鼓勵學生有主見、有創見」的教學方法。 2.愉快活動，即開展多種多樣、豐富多采的學校活動。例如組織學生開展課外閱讀等多種活動，組織學生外出參觀訪問，建立各種興趣小組，開設多種選修科目，此外學校還邀請各界知名人士，如作家、科學家、演員、運動員等來學校演講及與學生交談等。同時，學校也力求使學生的活動有規律性，讓學生學會自己管理自己。 3.愉快的家庭生活，即學校與家庭密切配合，並開展家長教育，力求使學生在家庭中也有良好的成長環境。 實驗者經過其研究與實踐，提出了愉快教育的四要素，即「愛」、「美」、「興趣」、「創造」，並認為這四者是滲透在學校全部教育教學工作的主要內容，也是實施愉快教育的四項手段和目的。 實驗者著有［愉快教育］一書，華東師範大學出版社一九九二年版。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_愉快教育（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士