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父母的容許度 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Parental Permissiveness |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 父母的容許度是父母對子女行動教導，包括允許、命令、鼓勵和忍耐等多種方式。論者常將父母的教育方式，列舉權威(authority)和縱容(overpermissiveness)兩個極端。權威式係傳統方式，自兒童中心觀念和兒童心理研究盛行後，已成陳跡，雖然還有少許殘留跡象，已為數不多。在重視兒童地位和民主風潮出現後，父母受教育的人數漸趨普遍，遂又趨向另一個極端，以為不應限制兒童，而成為「縱容」。 德瑞庫斯(R. Dreikurs, 1897~1972)從學於阿德勒(A. Adier, 1870~1937)，提出一種民主的教養方式，在其所著〔兒童：一項挑戰〕(Children: The Challenge, 1967))中，以為教育兒童要以「自由和責任」為原則，不能用權威強制，而要鼓勵其自願的保持秩序，也不能一味縱容而使之成為反叛。允許兒童自由活動的同時，要使其注意活動的後果，以培養對自己行動負責的態度，然後兒童可以學得不可任意妄為，行動須有限制，即自由也有限度。皮梭(A. Pesso)也認為容許和限制二者必須並行不悖，一方面允許兒童自行獲得活動經驗；一方面限制不適當的行為。鮑潤德(D. Baumrind)在其〔父母嚴格控制對兒童的影響〕(Effects of Authoritative Parental Control on Child, 1966)中指出控制過嚴或過寬都使兒童缺乏安全感，所以限制不可多，但控制必須堅定，即對不容許的事件必須堅持到底。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_父母的容許度 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |