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戰士教育制度 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Soldier Training |
| 作者： | 李奉儒 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 戰士教育制度是古希臘時代斯巴達的立法者雷克格斯(Lycurgus)，大約在西元前九世紀制定〔雷克格斯法〕時確立的軍國民教育制度。 戰士教育制度是想借助於教育制度的規劃與實施，以增強國家的軍事權力，使國家在經濟上、文化上及政治上達到自立自足的程度。教育的目的與城邦的軍事目的相一致，並按照斯巴達的傳統，使每個公民接受嚴格的軍事訓練，以培養斯巴達人健全的體魄、勇敢的志向、服從法令的習慣、尊敬長上的道德，以及堅忍耐勞的精神，使能入則為守法的公民，出則為勇健的戰士。 為達致戰士教育的目的，兒童七歲之前由母親保護教養，七歲之後必須離開家庭轉由國家管理；在國家所設的教場中，兒童依年齡長幼而仿軍隊組織來進行嚴格的小隊訓練（參見 「小隊訓練」）。從七歲到十二歲，除了要學習沈默、守紀律和服從外，他們要接受一級比一級嚴厲的軍事訓練。滿十八歲後的青年則成為埃弗比(Ephebi)成員或稱軍校學員(Cadets)；在其中有軍隊的資深戰士教導軍器的使用和戰術的演練，且開始體驗承擔衛戍的軍事生活。這種見習訓練在二十歲結束，青年正式服役並可享有公民權；如果屆時他們的訓練仍沒有完成，他們都必須繼續訓練。自二十歲到三十歲的青年是過著真正的軍隊生活，直到滿三十歲後才能成家，取得完全公民的資格。但他們並不就此脫離軍籍，還是要常宿於教場中，負擔管教兒童的責任；並隨時準備服役直到六十歲才除役。 斯巴達的戰士教育制度，有其不得不如此的歷史背景，但也使得斯巴達人從生到死，隨時處在恐懼和備戰的狀態中，日常生活都像軍事管制般一樣嚴酷。此外，戰士教育制度的其他缺點，還包括忽視閱讀和文學，損害學生的個性，致使人民形成相當狹隘的人生觀。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_戰士教育制度 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士