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兩性期 - 教育百科
| 兩 | |
| 性 | |
| 期 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Genital Stage |
| 作者： | 徐享良 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 兩性期又譯性徵期、性愛期。依照佛洛依德(Sigmund Freud)的精神分析論，兩性期是人格發展的第五階段。 佛洛伊德強調嬰兒期和兒童期是人格發展的重要階段，而且五歲以前兒童的經驗會影響成人後的行為。他認為人格發展是有階段性的。他從「心理－性」(psycho sexual)發展的觀點，立論人格發展各階段都受到「性」因素的支配，認為人格發展各階段都有身體上某部位能引發個體的快樂。 口腔期、肛門期、性器期皆為性器官成熟之前期，未能有生殖潛能。此時的性快感都是屬於自戀的形式。口腔、肛門、性器等慾帶的刺激，主要帶來消除緊張獲得快感。到了潛伏期，減緩性衝動，沒有發展新的原慾。 到了十二歲之後是為兩性期。性荷爾蒙的刺激發展，使個體急速發展，並產生第二性徵（男生的喉節、腋毛、體毛；女生的胸部），兩性間的差異更加明顯，對身體的變化更為關心。性衝動復甦，利他的動機出現，開始愛別人，不再以自我為中心，而以異性為對象。 在兩性期，由於自我意識逐漸形成並轉趨強烈，又重視人際關係，愛慕異性。此期發展任務便在終止對父母的依賴，建立獨立工作的能力；準備職業（生涯）規劃，結婚成家，並融合各方面的快樂來源。總之，在此期要做好成人生活的準備，發展成熟的人格。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_兩性期 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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