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活虎生龍 - 教育百科
教育部成語典
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釋義： 即「生龍活虎」。見「生龍活虎」條。01.《賽紅絲》第一○回：「讀書貴乎能悟入，做文妙在有生情。讀書若不能悟入，便活虎生龍，皆成土木；做文若有生情，則落花流水盡是文章。」 |
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典故說明：
此處所列為「生龍活虎」之典故說明，提供參考。朱熹是南宋的理學家，《朱子語類》這本書記載他與門人弟子間的對話。其卷九五收錄了學生與他討論北宋理學家程顥的一篇文章〈定性書〉，這是程顥在鄠縣作官時，回覆給當代鴻儒張載的一封信，討論「定性」的問題。朱熹告訴學生，所謂定性就是定心，學習任何事都要先將心定下來，心若有紛擾，任何方法都無法學得好，這就是《大學》裡所說的「知止而後有定」。不然有如果像龍虎般的活力，更是難以掌握。後來「生龍活虎」就被用來比喻活潑勇猛，生氣勃勃。
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典源： 此處所列為「生龍活虎」之典源，提供參考。 ※《朱子語類．卷九五．程子之書》此心紛擾，看著甚方法，也不能得他住。這須是見得，須是知得天下之理，都著一毫私意不得，方是，所謂「知止而後有定」也。不然，只見得他如生龍活虎相似，更把捉(1)不得。
〔注解〕 (1) 把捉：掌握、把握。 |
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書證：
01.《賽紅絲》第一○回：「讀書貴乎能悟入，做文妙在有生情。讀書若不能悟入，便活虎生龍，皆成土木；做文若有生情，則落花流水盡是文章。」
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| 資料來源： | 教育部成語典_活虎生龍 |
| 授權資訊： 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
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貓頭鷹博士