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職業認定 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Occupational Identity |
| 作者： | 林幸台 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 艾利克森(E.H. Erikson)在其心理社會發展模式中，認為自我認定或自我認同(ego identity)是人格發展的軸心，特別是青年期，由於身心兩方面均產生重大變化，乃開始思索關於自我的問題，因此在心理上將產生一種危機感(identity crisis)，此時若無法將自我所經歷的種種狀況加以統整，獲得自我了解與自我追尋的明確答案，則缺乏適當的自我認定，將造成角色混淆。職業輔導學者將此一概念引用於職業方面，發現職業層面的自我認定有四種類型： 1.認定達成型(identity achievement)：或稱自主定向型，指親身經歷危機後，對自己的未來已有明確的方向，內在統整感較高，社會適應亦較良好。 2.提早定向型(foreclosure)：亦稱他主定向型，指未曾親身經歷危機，但在職業取向與價值觀念上卻已定型，很早就接受父母或長輩的安排。 3.認定困惑型(identity diffusion)：亦稱迷失方向型，不論曾否經歷危機，仍未能確定其職業選擇或價值觀，而陷入茫然狀態，因此有較多心理與情緒上的困擾。 4.延宕不定型(moratorium)：個人正處於危機，也正在努力探索尋找方向，可能因不確定而導致焦慮。 職業認定一如自我認定，是個人生涯發展歷程中重要的關鍵，但如其認定的型態為提早定向成他主定向，則可能因自我無法掌握未來的發展方向，導致更嚴重的角色混淆現象；至於困惑或不定型者，仍在危機狀態之中，亦有待給予必要的協助。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_職業認定 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |