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依附關係 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Bonding, Attachment |
| 作者： | 王文科 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 依附關係是指嬰幼兒對照顧他的人（通常是親生母親）所產生的一種依附的情感。有關親子之間的依附關係的論點，多採用鮑爾比(J. Bowlby)的見解。 鮑爾比將親子依附關係的發展分成四個階段： 1.無特定對象的社會反應(indiscriminate social responsiveness)，約出現在出生一個月至二個月的嬰兒。此時嬰兒發出的訊號，如哭、笑，雖無特定的對象，但卻具有社會的功能，引起成人對他的關注與照顧，增大其存活的機會，縮短彼此間的距離，奠定親子依附關係的基礎。 2.有特定對象的社會性(discriminating sociability)，約從出生後二個月開始發展至七個月。此期的嬰兒開始能漸漸辨別不同的人，且以聽覺和觸覺為線索。嬰兒能辨認不同的人，就能產生偏好。最初出現的偏好較不明顯，也許父母能引起嬰兒微笑，或能安撫其不安的情緒。這種偏好的反應，常令父母感到安慰。唯此時嬰兒尚未具備物體恆存概念(object permanence)，鮑爾比認為親子依附關係尚未正式形成。 3.特定持續性依附關係的建立(specific enduring attachment-bond)，約從出生後七個月至二十四個月。此期的幼兒自七個月開始展現爬行能力，物體恆存概念也漸成熟。前者使嬰兒得以主動縮短和親人之間的距離，明顯表現依附行為；後者使嬰兒在見不到母親或親人時，開始表現哭啼的「分離抗議」反應。 4.目標關聯友伴情誼的建立(goal-correlated partnership)，由二歲或二歲半開始。此時幼兒不但能逐漸忍受與親人的暫時分離，而且也開始和同儕建立關係。 鮑爾比的親子依附關係階段論十分強調其不變性，並且認為發展不良的依附將無法彌補。此種觀點目前遭到疵議。一般研究結果指出，依附關係的發展可能具有多樣化，不一定非限於固定的對象。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_依附關係 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |