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幼兒傳記法 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Baby Biography |
| 作者： | 黃國彥 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 幼兒傳記法是對單一的幼兒之發展從事觀察並作成記錄的一種方法。已知最早的幼兒傳記出現於一六○一年，教育家韋洛德(E. Willard)並於一八三五年首度於英國出版此種傳記。接著達爾文(C. Darwin)在一八七七年發表了他為兒子所作的筆記，說明透過對嬰兒及兒童的仔細觀察，人們將可對人類祖先有更多的了解。到了二十世紀，皮亞傑(J. Piaget)亦以對自己孩子作每日的嚴謹觀察為基礎，創立了有關兒童如何學習的理論。 幼兒的傳記提供許多深入、有用的資料，尤其是在常模式的發展上，他使我們得以瞥見一個兒童的人格，這是用其他研究方法無法獲知的部分，例如：伊莉莎白（四歲半）喜歡謎語。她最喜歡的一句是：「瑞吉的白馬是什麼顏色？」這句話總會引起她自己一陣大笑。週末，她神氣地走入大廳並問道：「有頭長棕髮，沒有穿衣服，想要上一號的東西是什麼？」但是，從科學的觀點來看，幼兒傳記仍有缺點存在。他通常只記錄行為而未加以解釋。又因記錄者一般多為父母，可能會犯觀察上的偏差，著重孩子發展的正面，而對負面輕描淡寫。此外，單獨的傳記告訴我們許多有關某個兒童的事情，但這些資訊無法類化到一般的兒童身上。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_幼兒傳記法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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