:::
德國十九世紀初等教育制度 - 教育百科
| 德 | |
| 國 | |
| 十 | |
| 九 | |
| 世 | |
| 紀 | |
| 初 | |
| 等 | |
| 教 | |
| 育 | |
| 制 | |
| 度 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | German Elementary Education in the 19th Century |
| 作者： | 周愚文 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 德國十九世紀初等教育制度，是指自普法戰爭後(1806)，至統一的德意志帝國滅亡(1918)，這段期間德國的初等教育制度。 十九世紀初德國尚未統一，日爾曼境內小公國，侯國林立；唯有部分國家已開始實施初等教育，而且是義務教育，其中以普魯士(Prussia)最早。一七六三年四月間，菲特烈二世(Friedrich Ⅱ, 1712～1786)下令，由任職於柏林議會(Berlin Consistory)赫克爾(Johann Julius Hecker, 1707～1768)草擬〔普魯士邦立學校通則〕(General Land-Schule Reglement)，並於一七六三年九月二十三 日頒布。該法規為普魯士最初的普通學校法規，亦是其實施義務教育的基礎。該法中規定：實施強迫教育，規定凡自五歲至十三、十四歲的兒童，一律須就學。一七六五年，菲特烈二世又為西利西亞(Silesia)頒布同性質通則，以管理該地的天主教小學。一八○二年巴發里亞(Bavaria)及一八○五年薩克遜(Saxony)，也先後頒布［義務教育法］。一八○六年普法戰爭中，普魯士戰敗；戰後普國積極發展初等教育，以為復國的基礎，並將各類小學名稱，統一為國民學校(Volksschule)，並強迫六歲至十四歲的兒童，須接受八年的初等教育，內容強調民族主義。於是初等教育不僅是義務教育，而且是國民教育。在這一段期間其初等教育的方法、內容與精神，深受裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746～1827)主張的影響。之後終能復興，並於一八七一年統一全德，建立德意志帝國。 此一制度直到一次大戰德意志帝國戰敗後，一九一九年新憲法中規定，新設四年制基礎學校(Grundschule)，於是義務教育遂分為兩階段：前四年入基礎學校，後四年入高等國民學校。這一段期間的初等教育，具有公辦、普及、強迫、免費及世俗化等特徵。而且必須注意的是，此時的初等教育與中等教育並不銜接，而是雙軌制，亦即約九成的平民子弟，進入國民學校接受初等教育，另外約一成的貴族子弟，則由預備學校(Vorschule)升入中學。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_德國十九世紀初等教育制度 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士