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美國化教育政策 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Educational Policy of Americanization |
| 作者： | 王連生 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 美國化教育政策，是美國政府對於外來移民所實施的一種使其認同美國的政策。美國是世界上第一個爭取自由平等成功而獨立的新興國家，於西元一七七六年宣布獨立建國後，隨即制定聯邦憲法，施行民主政治；嗣經南北戰爭，達成聯邦統一。美國在建國之後，為了促進國家的民族平等與民主自由，乃創設一種自由的民主教育制度。因此在美國立國的精神中，民族主義與民主政治的發展，具有相等的價值，同樣為其國家教育政策所認真關切的課題。 美國化教育政策，是美國為使其種族大融合的社會，能夠保持統一、安定，且使各種族能和諧相處所採取的國家教育建設與發展方向。美國化的思想與信念之建立，本質上是一種加強民族精神教育。美國學校教育的重要任務，自十九世紀以來所要完成的目標，就是美國化國民意識形態的養成，旨在使美國由各國移民所組成的大融爐社會中，對塑造「美國人」中心角色意象，建設美國國民精神，打開一條穩健有效的統合之路。因此，美國利用教育的手段與力量，使其複雜的民族美國化，建立美國化社會生活共同所依的知識與觀念、信仰與習慣，及道德與理想，是其教育發展上很重要的使命。 美國教育實行此一政策的重要措施，主要有下列幾項： 1.實施英語教學，促使英語成為美國通用語言； 2.推展美國立國精神教育，建立美國化的教育哲學； 3.普及國民公共教育，加強小學美國史地教育； 4.推廣多元文化教育，實施指向美國化的雙語教學與補救教育； 5.積極推廣師資訓練，培養英語教學及雙語教學的師資，並注重教師具美國哲學、民主信念及教育使命感的精神教育素養； 6.國會通過法案，如一九六四年的〔民權法案〕(Civil Right Act)，打破隔離教育政策，對促進美國化教育理想，助益很大。 第二次世界大戰後，外來移民人數日增，少數民族保存其文化傳統的呼聲漸起，如多元文化主義的主張，美國政府亦覺得以政治的力量強力推行美國化的教育政策有欠妥當，已不再強調此一政策的強制執行。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_美國化教育政策 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |