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有心無心 - 教育百科
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| 有 | |
| 心 | |
| 無 | |
| 心 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Mindfulness-Mindlessness |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 有心無心是指人在活動時是否用心的兩種狀況。「用心」指「知道」自己在活動，並注意到活動的過程和即刻的效果，通常可能有新發現或生出改進活動的方法，也可說活動伴合著思想。「不用心」或「無心」是只有機械式的活動，即使應用感官的活動如「看」或「聽」之類，表面上是在面對所看或所聽的對象，實則是「視而不見」或「聽而不聞」，即所謂 「心不在焉」的狀況。 心理學中研究「有心無心」兩種狀況，發現「無心」者缺乏感性與通觀，對現況沒有意識性的知覺，只受習慣動作或常規的控制，除了機械動作之外，注意和認識等都不發生作用。「有心者」處於敏感和通觀全體的狀態，能操縱環境現況，隨時改變反應，受法則或常規的指引，但不受其控制。 「無心者」動作偏頗，不似「有心者」能隨情境改變而增加心力；也不似「有心者」遇事能隨機應變，在遇到需要變換方式時，「無心者」因對舊經驗本就缺乏認識，無法與新情境比較，而其機械式反應又不足以應付新情境，遂顯得手足無措。這種情形可能由於「無心者」對所知的只算是「不成熟」或「不透徹」的認識，但卻停滯在這種不確切的認識上，即使遇到新事物，因為不用心而看不出「心」在何處，仍然根據「一知半解」來解釋或判斷，自然有失正確，甚至荒謬。 「無心」所造成的失誤在日常生活中屢見不鮮。教育中「過度學習」往往養成「無心」的習慣。「無心者」在聽到肯定式語句，如「這是正方形」後，便只能知道正方形，不會想到其他的形狀，認知便固定在一點上。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_有心無心 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |