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精微諮商 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Microcounseling |
| 作者： | 劉焜輝 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 精微諮商是美國諮商心理學家艾維(Allen E.Ivey, 1933~)所創。艾維指稱精微諮商是從闡明諮商與心理治療過程中潛在的行為特徵出發，是美國實用主義思潮與黑格爾(G.W.F. Hegel)哲學否定主義的典型。精微諮商是一九六○年代後半段開發出來的，諮商實踐與訓練的系統模式。目前已經在美國、葡萄牙、德國、紐西蘭、澳洲、英國、日本等國家受到重視。精微諮商是綜合專業的諮商、心理治療以及日常生活中的人際關係理論與技巧的學說。 艾維提出精微技巧(microskills)的概念，他把各派諮商所使用的技巧讓其技巧與概念加以建構，設置「層次表」，層次表的基層是「專注技巧」，上層是積極技巧。並且將晤談的「技巧統整」加以分類，技巧是逐步去學習一個小單位。諮商的晤談「企圖」必須與「特定行為」聯結起來，此特定行為即「技巧」。「精微技巧」的名稱，由來於此。茲列表於下所示。 從精微諮商技巧層次表(microskills hierarchy)可知，艾維將諮商技巧分為幾個段落，最初的精微技巧是專注行為(attending behavior)，其次提出重點(focusing)、積極影響技巧(influencing)、面質(confrontation)等技巧，最後才抵達技巧最上層的「技巧統整」的境界，技巧統整可以幫助諮商師在晤談時具有自己獨特的概念與目標。 精微技巧很適合用在初學諮商技巧的教學上，精微技巧的教學模式，共有五個步驟：(1)準備，導入技巧；(2)技巧在實際情境的具體實例；(3)文獻探討；(4)實習；(5)自我評鑑與應用範圍的擴大。 精微諮商目前被應用的領域很廣，例如：(1)師資養成：「精微教學」(microteaching)以「學生參與」為主，精微諮商用在教學上，強調分析師生關係與人際關係的雙向溝通；(2)諮商師的訓練：有助於諮商技巧的效能訓練；(3)團體諮商：可以訓練督導員和心理衛生專家；(4)訓練半專業諮商人員：可以更富彈性；(5)訓練學生：有助於師生溝通的改進；(6)訓練精神病患：可以和許多團體治療合併使用，尤其對於表達能力有問題的患者，在治療準備階段使用精微諮商很有效果。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_精微諮商 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士