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〔學術的進步〕 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Advancement of Learning] |
| 作者： | 馮朝霖 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 〔學術的進步〕是英國哲學家培根(Francis Bacon, 1561~1626)唯一以英文撰寫的哲學著作；此書共有兩冊。第一冊的內容是為學術而對責難者，包括神職人員、政客及學者本身的犀利答辯；他指出學者們研究，只著重於文學風格、執著式微的亞里斯多德(Aristotle)學派學說，以及迷信魔法、占星術和煉金術等，他認為這是「在研究中參雜的錯誤與虛幻」。他認為當時學術研究最大的錯誤，在於把「造物主的榮耀和人的存在拯救」，當作是求知識的真正目的。而他的主張則是要把屬於人的真理，從神學中的教義真理截然畫分開來。他可以同意理性從神的神祕性中有限度的被推論出來，但宗教的信條卻是「不受理性的安置和驗證」，常常即使和我們的理解相左時，也要選擇相信教條。他也認為從自然界的探究中，無法獲得對神的知識或神學。知識與信仰的分離，是該冊中培根思想的要點。 在第二冊中，培根則研究十六世紀以後的知識界，指出各種學術領域的缺失。由於見到當時的各種科學，包括哲學，皆因缺乏創見而陷於停頓的狀態，故而提出了知識改進計畫。他認為要把「各種科學放在一個適當的位置」，找出他們現有的缺陷及需要，以及發展的可能性；並且要提出新的問題，務必一一加以解決。也就是說，即使翻遍整個地球，也要開出一條新路來。培根著作〔學術的進步〕的目的，即在藉著深入批判各門學科，加以綜合統整，而要做成建設社會的大事業。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔學術的進步〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士