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野外運動 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Wilderness Sport |
| 作者： | 胡天玫 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「野外運動」可說是當生活都市化、機械化和非個體化時，人類在面臨大量的社會衝突和改變下，為了尋求自律(autonomy)與個體性(individuality)而興起的活動。例如美國在一九六○年代中期到一九七○年代中期，參加越野滑雪的人數從二千人急速增加到五十萬人。其次，野外運動興起的另一個主要因素，是經驗教育(experiential education)中的回到基礎運動(back to the basic movement)。 另一個相似用語為「戶外遊憩」(outdoor pursuits)，此詞原初在英國是指體育的手段，參與戶外活動是為了促進人格的發展。 自然和戶外環境為野外運動的特徵；所謂的「戶外環境」不是指某些專為運動所創立的環境（如高爾夫球場），而是指自然的情境（如潛水海域）。其次，野外運動與競技運動的一個主要區別，在於野外運動中的競爭對象是自然環境，反之，競技運動的競爭對象則是人類，例如足球、網球和高爾夫等均不屬野外運動。 野外運動包含的運動項目繁多，一般常用的分類方式有兩種：一種是依器材的科技程度，區分為前工業活動（如釣魚和越野滑雪）和後工業活動（如摩托車越野賽和高山滑雪）；另一種分類方式則是依活動冒險量，區分為低度冒險活動（如競走和溜冰）、中度冒險活動（如越野滑雪和划船）和高度冒險活動（如登山和高空跳水）。 當代體育受到野外運動、人文主義教育和東方活動藝術的影響，高度強調自我覺醒(self-awareness)的心理功能方面。 目前，許多學校都將野外運動納入課程中，典型的課程模式包括奧特沃茲邦得（外向）模式(the outward bound model)、戶外遊憩模式(the outdoor pursuit model)和終身運動體育課三種模式。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_野外運動 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |