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情境障礙 - 教育百科
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| 境 | |
| 障 | |
| 礙 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Situational Barriers |
| 作者： | 黃富順 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 情境障礙係指個人在決定參與教育活動時，所面臨的物質和環境方面的困難與問題，如欠缺參與教育活動的費用、沒有時間、缺乏交通工具、交通費用太貴、兒童無人照顧等。在各種參與障礙的研究中，情境的障礙往往是被認為最多的一種障礙，約在百分之十至百分之五十不等。在情境的障礙中，時間與金錢二項是各種研究中最常被提到的二種困難。因為有時間參與學習的人，往往沒有錢可以參加；而有錢參與的人，又往往沒有時間。反應欠缺參與費用者，以低收入、婦女及年輕人居多。費用問題，在實際調查研究中，頗感困難。很多人反應他們有費用上的參與障礙，但他們對費用的標準並無明確的概念。研究顯示有百分之二十至百分之四十的人，無法明確說出他們願意付費的標準如何。而願意付費的標準與付費能力並不相同。此外，也有很多人常以費用太高或付不起費用作為不參與教育活動的藉口，因此種理由簡單，不必多作解釋且容易獲得他人的諒解。 美國學者潘倫德(P. Penland)的研究，發現在受調查者處於沒有防衛的情境下，以費用作為不參與教育活動者約占百分之五，故費用上的障礙似有被高估與誇大的情形。但費用一項也確實阻礙了部分民眾對教育活動的參與。美國加州在一九七九年曾取消以公款支持成人教育課程，結果發現參與學分課程的學生比前一年減少百分之四十。 沒有時間參加的問題，常由三十至五十歲的人所提出，因為這些人正處於事業發展的階段；而年輕人或老年人則較少提到。需要照顧子女的問題，則為十八至三十九歲的婦女常反應的困難。交通問題則是阻礙老年人或貧窮者的重要因素。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_情境障礙 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |