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親密需求 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Need for Affiliation |
| 作者： | 詹昭能 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 由於很多親密需求以主題統覺測驗方法(thematic apperception method)探討，而且各有不同評分標準，使得概念的定義還沒有最後的定論。根據各家說法，親密需求可界定為個人對同伴、友誼的需要。 自莫瑞(H.A. Murray, 1893~1988)以問卷方式研究親密需求的個別差異起，心理學家發展出各種方法測量親密需求，一九五○年代此方面的研究曾達到高潮，最有名的實驗之一是心理學家夏赫特(S. Schachter, 1922~)在一九五九年發表的親密需求研究，他以即將接受的電擊會不會痛的說明，控制受試者焦慮程度，藉以觀察受試者選擇與人一起等實驗的傾向，結果證明焦慮愈高，愈想與有相同處境的人在一起。 從社會生物學(sociobiology)觀點言，人類與鳥、魚、蟻等群性動物一樣，有群聚的需要與行為，原因是有利於覓食、安全與繁衍，不過人類的社會與文化系統，使這項進化論原則複雜化。除社會團體的權位結構與同儕壓力，可能迫使個人屈從團體；而為了追求個人名位、實現利他主義(Altruism)或充實精神生活，也可能選擇參與相關社會團體。 綜合心理學家的說法，人需要親近別人的理由至少還有五種：(1)刺激：在與人生動有趣的活動中，尋求刺激(positive stimulation)；(2)認識：在訊息不足情況下，透過社會性比較(social comparison)降低認識不確定情況；(3)情感；當問題發生時，友伴可提供情感方面的支持(emotional support)，減低恐慌心理；(4)社會性：除別人的注意與讚賞外，人還需要與別人建立親密關係；(5)精神性：包括親密需求在內的所有心理需求，都是為了自我實現(self-actualization)。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_親密需求 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |