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代幣制 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Token Economy |
| 作者： | 丁振豐 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 代幣制是根據施金納(B.F. Skinner, 1904~1990)的操作制約原理所設計的一種行為治療法，常用於建立精神病院患者的生活制度，也用在管訓工作上。代幣制的概念也被廣泛應用到管教子女及自我控制方面。代幣制是透過增強的原則（即給予好行為增強物）來改善病人的行為。通常選來增強的行為都是某個強勢團體（例如教師、父母、顧主、治療者）認為「正常」的行為；這些行為要相當確切，以便觀察、測量和溝通。而且行為如果太複雜，還要將它們分解為許多小行為；代幣制中被用來作為增強物的物品就是代幣(token)；代幣通常是次級增強物(secondary reinforcers)，如籌碼、卡片、獎狀、某種權利、積點等。代幣之所以不使用原級增強物(primary reinforcers)的原因是，原級增強物（例如食物、飲水）太容易今人飽足而生膩，而次級增強物則不會。此外，次級增強物若能得到一些有意義結果的支持，並不會消失，並且隨著年齡與社會化的增長，這種增強會逐漸抽象化並延宕，而個人也逐漸受自我監督、自我增強所控制。 實施代幣制時，通常都先由行為技師(instructor)與患者訂定一個契約。一開始可能會使用原級增強物，但儘可能及早使用次級增強物，建立行為與增強物價值的聯結。隨著治療的進步，逐漸加長聯結的時間，並利用行為塑造(shaping)的方法，增加行為的複雜度。最後患者能夠自己選擇所要增強的行為，並作自我增強，直到患者能過正常的生活。 代幣制是一種有效的治療方法；有以下的優點：(1)患者可因行為而得到相當的代幣；(2)代幣不容易滿足，因而可作為持續的誘因；(3)可減少行為與增強物之間的延宕；(4)患者可以決定所得到的代幣數目與使用方式。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_代幣制 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |